⑴ 急求，勞動實踐報告和家務實踐報告兩篇！！！！！！
勞動實踐報告
學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區志願服務,啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。 在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那裡盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心裡都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什麼事都講錢，幹活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的「公益勞動」也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
家務實踐報告
馬上就要離開家了，所以最近比較忙，都要累死了……最痛苦的就是學做家務了……
哎，只怪自己平時實在是太懶了，以至於什麼也不會，所以只好在臨走的時候突擊一下了……
1、 洗衣記
一個男孩子不會洗衣服，實在不是一件很光彩的事，哎，誰叫我平時是那麼的懶，什麼衣
服臟了往洗衣機里一扔，最可惡的是我家的洗衣機還是全自動的……郁悶！造成我只要把
乾衣服拿出來曬就行了（還好我會晾衣服。嘿嘿！）
現在好了，沒有洗衣機了只好……結果我媽媽看我洗衣服，對我的爸爸是這么說的：」把衣服在水裡泡泡，揉幾下，沖沖就好了……」哎，本來就是啊，洗衣粉真的很用，把衣服放進去，
過幾分鍾什麼臟都沒有了……那還要洗什麼啊？
洗褲子也不是一個很好乾的活，由其是牛仔褲，實在是太重了，就算洗好了，我好擰不幹凈水，郁悶啊！所以我就決定褲子穿一天，休息一天，在穿，嘿嘿 ！應該沒關系吧……（不要笑我啊！）
過很好，本人平時對鞋的要求很高，所以會洗鞋……不錯不錯，這關過了……
最後我媽媽決定，看是不是到學校買一個袖珍的全自動洗衣機！實在很高興也！
2、 做飯記
餓了，怎麼辦呢？哎！就下碗面條對付一下吧……
突然，想吃荷包蛋，就學著媽媽的樣……結果在蛋下鍋的一瞬間，蛋加油就和我來了一次親密接觸，燙的我哇哇叫，結果我漂漂的皮膚就留下了漂漂的花紋，我爸爸戲稱為什麼生下來的時候怎 么沒發現身上有胎記啊？氣死我了……
在講荷包蛋吧，為什麼和媽媽的做的不樣？不象荷包蛋，也不象炒蛋……暈啊！
其他的菜，我媽媽也不讓我燒，怕家裡人沒飯吃……
3、 打掃記
放假在家，什麼也不做，結果房間象豬窩一樣，除了爸爸偶爾幫我打掃一下，實在是……現在要走了，只好把整理一下……
先是那些，書，三年的書啊！把全部裝箱整理，累的我實在是……還有就是擦灰……
結果，房間整理干凈以後，自己變成了一個小灰人……實在是無法形容啊！
哎！不能爆太多我的醜事，以免傳出去名聲不好。不寫了，我要去補覺了……累死 我了！
⑵ 旅遊管理專業實習報告範文
實習報告格式和基本要求
（一）要求觀點明確，論據詳實，條理清楚，文字簡練，格式規范，具有鮮明的針對性和創新性，正文字數一般不少於2000字。
（二）內容提綱
前言
一、 實習目的
二、 實習時間
三、 實習地點
四、 實習單位和部門，實習單位的生產(經營)工作情況、管理情況及對員工的要求
五、 實習內容：實習的項目、程序、方法、計算成果及示意圖，按實習順序逐項編寫；
六、 實習總結: 實習中運用所學知識分析解決問題的情況，實習的心得體會，意見和建議
七、對母校教學實習工作的建議
（三）格式
標題(三號黑體)應准確、簡潔，能概括文章的要旨，一般不超過20個漢字，必要時可加副題。標題中應避免使用非公知公用的縮略語、字元、代號以及結構式和公式。
正文的層次標題，應簡短明了，不要超過15個字，不用標點符號，文內層次的劃分及編號一律使用「一、（一）1．（1）」編序。(一級標題用四號黑體，二級標題用四號楷體，以下層次的所有標題用小四宋體)
正文內容：字體—宋體；大小—小四；1.5倍行間距。
左右頁邊距：自動
（四）表格應採用三線表，可適當加註輔助線。
（五）插圖（含照片）應採用計算機製作，插圖下方應註明圖序和圖名。照片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當。
⑶ 交通土建實習報告
南華工商學院是廣東省總工會於1993年報廣東省人民政府批准，經國家教育部備案，在廣東省總工會幹部學校基礎上建立的全日制普通高等院校，學院行政主管部門是廣東省總工會，業務主管部門是廣東省教育廳，實行黨委領導下的院長負責制。學院是廣東省唯一的「國有民辦」新機制的普通高等院校。
南華工商學院是1993年經廣東省人民政府批准，原國家教委備案，廣東省總工會在廣東省總工會幹部學校的基礎上創辦的以文科為主、兼含工科的全日制普通高等專科院校，是全國第一所由社會團體——工會創辦的具有普通高等專科學歷教育的學校，屬國有民辦新機制。學院行政主管部門為廣東省總工會，業務主管部門為廣東省教育廳，學院和幹校兩塊牌子，一套班子，實行黨委領導下的院長負責制。
學院以廣東省為主，面向全國十九個省市區招生，以普通類高職高專教育為主體，兼顧繼續教育和工會幹部教育及職業資格培訓。根據廣東尤其是珠江三角洲地區經濟建設和社會發展的要求，全面貫徹落實國家教育部[2006]16號文精神,改革和創新人才培養模式，融教、學、做於一體，培養適應社會主義市場經濟需要，適應生產、建設、管理、服務第一線需要，有一定理論知識基礎、有較強實踐應用能力、有較強就業競爭力的中高級技術應用型人才。建校十七年以來共培養了15000多名畢業生，他們中的大多數已成為廣東省尤其是珠三角地區各行業的中堅力量，為各地的經濟建設和社會發展做出了重要貢獻。近幾年，畢業生總體就業率均達95%以上，在廣東省同類院校中位居前列。用人單位對近三年我院畢業生綜合評價的稱職率達100%。2009年11月，學院經廣州白雲國際會議中心有限公司推選為16屆廣州亞運會亞運城服務的合作院校。 學院現設有國際經濟與貿易、金融、管理、環境藝術設計、外語、計算機、旅遊管理、法學、勞動關系等9個教學系和思政部、體藝部2個教學部，有報關與國際貨運、注冊會計師等65個專業或專業方向，涵蓋財政、電子信息、旅遊、公共事業、交通、土建、文化教育、法律等八大類，在校生有1萬多人。師資力量雄厚，教師總數為503人，其中專任教師378名，研究生學歷或碩士及以上學位的教師佔83%，高級職稱教師佔39%，「雙師素質」教師佔53%，還聘請了一批校外知名學者和各專業學科方面的專家擔任兼職教授或客座教授。
學院現有天河校區、黃埔校區和清遠新校區三個校區，佔地面積近1100畝，總建築面積23萬平方米。圖書館藏書65萬冊。教學設施齊全，建有計算機網路中心、語音室、多媒體教室、電子閱覽室和國際貿易、財務會計、電子商務、酒店旅遊、室內裝飾、連鎖經營、模擬法庭等各類實驗室和實訓室86個，校企共建實習就業基地100多個。廣東省總工會和廣州白雲國際會議中心有限公司、廣東農墾燕嶺大廈有限公司、東莞市伯頓飲食服務有限公司在我院設立了助學金和獎學金。
學院在省總工會、省教育廳的大力支持和院黨委堅強有力的領導下，加強領導班子、幹部和教師隊伍建設，發揚艱苦奮斗、拼搏進取的精神，全心全意依靠教職工辦學；堅持以發展為第一要務，以教學為中心，以就業導向，以一線定位、博雅教育為辦學理念，以專業核心能力為主要內容，以素質教育為根本目的，打造具有南華特色的人才培養新模式，使學院得到了快速發展，取得了顯著成績。學院通過了國家教育部高職高專人才培養工作水平評估，現正全面啟動升格為本科院校的工作。
學院先後被授予「廣東省文明單位」、「廣東省直屬機關文明單位」、「廣東省先進集體」、「廣東省直屬機關先進基層黨組織」、「廣東省總工會先進基層黨組織」、「全國優秀民辦學校」、「全國工會幹部教育培訓工作先進集體」、「廣州市無償獻血先進集體」和「廣東省『五四』紅旗團委」等榮譽稱號。
學院以廣東省為主，面向全國部分地區招生，以全日制經貿類專業高職高專教育為主體，兼顧繼續教育、職業培訓，形成多形式、多層次的辦學模式。學院根據廣東尤其是珠江三角洲地區經濟建設和社會發展的需要，培養適應社會主義市場經濟需要的，有較強就業競爭力的，
南華工商學院 適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，既有一定理論基礎又有較強的實踐應用能力的，誠信創新、求真務實、儒雅自尊、嚴謹和諧的中高級技術應用型人才。至2006年上半年，共計有全日制在校生7064人。目前，共設有國際經濟與貿易、金融、工商管理、環境藝術設計、外語、計算機、旅遊管理、法學、醫學技術等9個教學系，報關與國際貨運專業等22個專業，涵蓋財政、電子信息、旅遊、公共事業、交通運輸、土建、文化教育、法律、醫學衛生等九個大類。2005年總體就業率達98.54%，在廣東省同類院校中位居前列。
學院現有天河、黃埔和清遠（建設中）三個校區，共753.28畝，總建築面積127638.23平方米，其中清遠校區佔地面積460.59畝，規劃一期建築面積11萬平方米，圖書館建築面積2.1萬平方米，預計明年9月建成投入使用。學院教學儀器設備總值2245.1萬元。擁有各類實驗室、實訓室44個，校外共建實習基地50個。圖書館藏書57.46萬冊。清遠校區2008年第一批新生入住，在清遠市清城區東城街，與清遠職業技術學院為鄰，在當地新政府的對面，今年啟用清遠新校區為升格為本科院校而打基礎。
學院教師總數為406人，生師比為17.8：1，其中專任教師345名，研究生學歷或碩士及以上學位的教師125人，高級職稱教師88人，中級職稱教師95人，「雙師素質」教師125人，「雙肩挑」教師5人，兼職教師56人。
專業設置的出發點 專業設置的基本原則是：以市場需求為基本出發點，依託學院優勢學科、發揮外貿和金融方面的特長，優化結構、打造精品。
專業建設的基本目標是：構建適應生產、建設、管理和市場一線需要的、能充分體現相關行業需求特點的專業群。
專業調整的立足點 專業調整堅持以社會人才需求為基礎，以就業為導向，根據社會一線對人才需求的變化，積極主動地調整、優化專業結構。
校園風景 首先，學院就業辦和各專業教研室每年都派出一定數量的教師深入有關企事業單位和人才市場，調查、了解相關行業發展趨勢、技術要求、崗位設置及人才規格等信息，認真分析和預測地區經濟發展對高等職業技術應用性人才的需求狀況和發展趨勢，在此基礎上形成各專業人才需求調研報告。其次，根據高職新專業目錄並結合學校實際，由各系向學校教學指導委員會提交專業方向調整報告，教學指導委員會在充分討論的基礎上，向院務委員會提出專業方向調整目錄；最後，由學校院務委員會確定需要調整的專業方向，報省教育廳批准。
教學改革緊扣一線需求 為了培養學生的創新思維能力，首先，在教學內容上，我們並不過分強調教學內容的「完整的體系」性，而是根據學生就業的崗位群對從業人員的知識、能力、素質結構的要求，在「理論夠用」的基礎上，增加實踐課程的開設比例。
其次，在教學計劃上，充分發揮專業建設指導委員會的作用，加強計劃的針對性，使現實教學計劃與市場需求變化以及專業培養的目標定位實現有機結合，體現了教學計劃服務現實需求、服從現實需求的要求，實現了人才培養規格、培養標准與社會和市場一線的緊密結合。
第三，在教學方法上，強調學生參與，借鑒和採用「興趣教學法」、「情景教學法」、「案例教學法」等教學方法，讓學生真正成為學習的主角，通過提問、辯論、交流、演講、專題研究、上機實習等活動，培養學生的自我展現、交流溝通、解決問題的能力。
教材選用和編寫原則——解決一線問題 根據一線定位的要求，學院的教材選用和編寫原則是，第一，選用的教材必須具有一定的新穎性、先進性、前沿性，並在社會上有一定的影響；第二，堅持選用教育部規劃或推薦的教材；第三，「自編教材必須以落實就業為導向，以能力培養為核心，以解決問題為目的。」
[編輯本段]綜合性高素質人才培養 面對社會對綜合性高素質人才需要的現實，學院在教學過程
領導視察 中力爭做到使綜合性高素質這項「軟指標」的教育具體化、目標明確化。比如我們把學生素質分解為政治素質、專業素質、文化素質、身體素質、心理素質幾個方面。政治素質培養的側重點是使學生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，能用唯物主義辯證法的基本觀點和立場看待和分析問題；專業素質培養的側重點是使學生掌握本專業的基本知識、基本理論和基本技能，有專業學習能力和探索精神；文化素質的側重點則放在學生的「博雅發展」上，通過開設文化素質課，聘請專家學者來院講學，開展第二課堂活動，使學生先學做人，再學做事；支持學生創辦健康的社會團體、協會等，促進學生個性發展；身體素質則要求學生在達到大學生基本鍛煉標準的同時，養成對一、二個體育運動項目的愛好，並能長期堅持鍛煉；心理素質則著重培養學生良好的心態以及經受挫折、與人溝通和協作的能力。
⑷ 勞動 實踐報告怎麼寫
學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。 學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區志願服務,啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。 在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那裡盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心裡都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。 公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。 處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什麼事都講錢，幹活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的「公益勞動」也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。 學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。 社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
⑸ 義務勞動社會實踐報告
學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區志願服務,啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。 在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那裡盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心裡都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什麼事都講錢，幹活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的「公益勞動」也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
⑹ 旅遊企業人力資源管理 實訓報告
【實習報告應該怎麼寫】
XXXXXXX 學院應用技術學院 實 習 報 告
實習內容 專業 ( 本 / 專 ) 年級班級
學 號 姓 名 指導教師
實習單回位
時 間
實習報告答要求 1. 封面—指定樣稿 2. 紙張— B5 紙 標題：字體—黑體;大小—小三~小四 正文內容：字體—宋體;大小—小四 左右頁邊距：2厘米
3 .內容提綱 前言 一、實習目的
二、實習時間
三、實習地點
四、實習單位和部門
五、實習內容：要求字數不低於 5000 字
六、實習總結 附：指導教師評語： 實 習 報 告 成 績： 指 導 老 師 簽 名： 年 ; 月 日
XXXXXXX學院應用技術學院
畢業生實習報告表 姓名 性別 專業 班級 實習 時間 指導 教師 實習單位 實習內賓 指導教師評語
實習單位意見
(蓋章) 年 月 日
院系意見 年 月 日
⑺ 旅遊管理實習實訓報告主要內容短文 wap.unjs.com
在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應「大學生生涯教育」的號召;也為了給個人今後發展奠定堅實的基礎。我利用三十天的時間組織了一項名為「愛心輔導」的社會實習活動。現在活動已經圓滿結束，我在此做一個總結，作為大學一年級暑假的社會實習報告。
活動的動機
在權衡了各項大學生可能參與的社會實習活動之後，我認為：家教是一份切實、有價值的方案。作為一名師范學院的學生，盡管我本身屬於非師范類專業，但「為人師表」這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的;同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個嚮往，我選擇了組織家教這項社會實習活動。
活動的准備
為了能夠增加此項活動的「含金量」。我為活動訂立了「自己組織，自己分配，自己招生，自己工作」的基本宗旨。其中這里的「自己」實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學歷的朋友們。他們分別是：萬健(南京郵電大學信息工程與自動化管理系)、施政(南通大學數學系)、蔣舒(南京工程學院光電工程系)、賈楠(鹽城工學院經濟管理學院)等。在組織好人員之後，我於17號晚迅速草擬了兩份材料。即：「愛心輔導介紹」廣告和「愛心輔導活動會員條例」。
活動的實施
在1月19號散發了「愛心輔導介紹」廣告之後，我們很快接到了許多家長的詢問，並陸續登記好姓名和聯系方式。1月21號上午結束招生後我組織分配了各個參與同學的任務，其中我具體負責了一名四年級學生的語文及英語輔導工作。會議結束前我們再次學習了「愛心輔導活動會員條例」。下午同學們開始各自與負責的孩子家長聯系，商定具體的實施細節。
22號活動正式開始，在輔導孩子的過程中，我始終遵守條例中的規定，牢記認真負責的態度，以學生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導任務。同時，我尊敬學生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。在具體學科指導中，我發現：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習慣。我針對這一點提出了狠抓輔導效率，減少學習持續時間但增大學習頻率的方法,為這個孩子的提高作出了一定的貢獻。活動結束時，在我和孩子家長共同組織的測驗中，他取得了全優的好成績。
在完成自己任務的同時我還統籌著全局，每天與其他四位同學保持密切的聯系，時刻提醒他們牢記活動條例並注意自己的安全。保證活動的正常進行。
活動的總結
經過全體同學的努力，我們於2月22號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動。活動結束後我組織召開總結會議，同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習，他認為：「通過這項活動，我意識到了錢財的來之不易，那麼這個意識將給我今後形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎。同時在輔導過程中，我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習慣，敢於提出自己的意見並結合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……」
我個人認為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當今大學生虛度光陰的現象十分嚴重，我們組織並參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的「生活在嚴格教育體系下的我們，對於社會、責任、實習，甚至對於報酬是怎樣得來的，還一無所知……發起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。」其次，通過活動我們也很好的實習了「大學生職業生涯教育」中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養積極上進的人生觀;促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的號召。為我們今後的發展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業發展是一個持續的發展過程，大學生就業准備絕不僅僅是最後半年或一年才需面對和投入的任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與「愛心輔導」活動，我個人對於社會的理解以及就業的估計有了更多的認識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業氛圍，給自己為人生發展而做出的准備提供了幫助。
暑假即將結束，組織並參與「愛心輔導」活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次「愛心輔導」活動中我們取得的經濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高，能力有多強，在體現自我價值的社會活動中都離不開「扎實、勤奮、虛心」這樣的立身之本。
⑻ 求文檔: 旅遊管理專業實踐教學報告
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