1. 什么叫旅游资源的可创性
应该指某种旅游资源的可再生和可塑造性。。。
2. 态度与 旅游偏好、旅游决策和旅游行为之间的关系对我们有什么启示
态度当然是最重要的，无论干什么？或者是无论去做什么？那么态度好就是最好的前提。
3. 旅游对于人生的意义是什么
我理解的旅游有三重境界。第一重是邂逅了一个未曾到过的旅游目的地，在这种全然陌生的旅游过程中获得一种惊喜。比这更高的一层境界是在一个旅游目的地获得一种生活方式。邂逅一处风景只是外观，但是邂逅一种生活方式，会让人们反思现有的生活方式。我所企及的最高一层境界是，在旅游中终于邂逅了全新的自己。因为穿越了景观与生活方式之后，我们会发现自己可以像孩子一样烂漫天真，像诗人一样多愁善感……所有这一切，实际上是通过旅游，找到了我们在日常生活中并未发现的生命特质。 重复是我们生命稳定的轨迹，但旅游给我们的是不确定的惊喜，我们以旅游的方式，打破了生命的重复，这是我所说的最高的境界，在旅途中能够邂逅全新的自己——这就是我所理解的中国旅游日的意义。 首先，旅游可以给生命带来一种增容和拓展，人们可以在旅游中有所发现。 今年春节，我用10多天时间完成了三大洲的穿越，去了肯尼亚、土耳其，最后从迪拜回来。在肯尼亚，我有四五天的时间住在马赛马拉大草原，每天坐在吉普车里追逐动物，看着大草原上成千上万的动物。 以前我从未看到过这么多的动物，而且这些动物严守秩序，它们的秩序只有一个规则：食物链。同时，我还发现动物不贪婪，一只大动物够狮子吃三天，吃完三天能量还能再扛三天，然后下周才会发起下一波攻击，在饱食后的几天时间，狮子就会去晒太阳、游戏、睡觉，它是在生存的规则中保障自己循环的底线之后，将大把的时间用于自由。难道人类不应该向动物学习吗？ 在土耳其，我能够时刻感觉到信念的力量。在当地，每天6次祷告，每次间隔3小时左右，每当城市的钟声响起，教徒不管是走在街上还是何处，他们都会就近找个水管，洗洗口鼻洗洗手，就地祷告，一个祷告并不长，就几分钟时间，到下一次又会如此。后来我觉得，在他们的宗教仪式里面，他们有一种宁静与虔诚。 人的生命中是不可以无信的。孔子说过“自古皆有死，民无信不立。”人心只要信任善良，信任公平，信任人类的一些基础价值，会显得宁静很多，没有那么多的躁动。 通过春节的这趟旅行，我学到了：人在旅途中所找到的参照性。观察他们的生活与我的生活有多大的关联度，这便是旅游的一个重要意义——让我们找到生命内部的开放。设立中国旅游日挺好的，大家都会去重视旅游，而不仅仅是在这个日子。 旅游是建立社会秩序的一个途径。因为，当人们在一个地方固定的时候，秩序感容易建立。旅游让人在流动的过程中培养秩序感。 以前出国的时候，无论在餐厅还是商场，当我们忽然听到高声说话的旅游团时，可能会判断这是个中国旅游团。这是因为国人沿袭着在国内的习惯，在国内大声说话大家并不会觉得有什么不对。但是，当我们来到一个安静的地方，听到所有的人在窃窃私语的时候，就会觉得大声说话并不合适，你会去控制。所以，我希望国人在旅游时能接受更多地方不同的规则，全面提升文明素质。 控制是秩序的一个元素。旅游中，一方面心游万仞，精神的自由是无边的，但另一方面，行为的控制是必要的。旅游中，精神的自由和行为的控制达成了一种平衡，这就是文明的提升。 当大家把旅游越来越看成生活的必备部分的时候，人是会在其他人的生活中寻找到坐标，从而规范自己的行为。与其靠外界的一些硬性规定去提升旅游者的文明素质，还不如让旅游者在历程中完成自己的感悟。这种感悟因为是来自内在的，而不是外在的要求，所以会更有效也会更持久。 中国旅游日的意义，绝不仅仅是一个日子，而在于一种意识，不是说这一天我们要走出去，而是要启发我们这一生，行走是必要的，而行走真正的意义不是踏遍千山万水，而是从千山万水的旅途中有所发现。这种发现来自两个方面，一个方面是内在生命的唤醒，另一个方面是外在秩序的平衡。这两点就是我所理解的中国旅游日的内涵。（口述：于丹） 旅游，是行万里路的过程，对于个人的生活，简单地说，有以下几个方面的意义：一是可以增加人生的社会阅历，异地交流，开阔视野和见识，二是可以促使我们的日常运动，体育锻炼，增加接触大自然的机会，增强体质，三是对生活节奏的适当调节，休闲，可以在欢悦自然，欢悦异地风情的同时，给自己的身心一个调整，缓冲，补充。总之，旅游可以促进统一市场经济和各地文化交流，有助于地方经济社会的现代化发展，所以对人生的意义越来越大，属于人的全面发展的内涵之一。——栗彦卿 我一直都想把这样的生活叫做行走，而且不是那种抱团的行走，是一个人或者几个人的行走，这样才能更好的丢自己在这个世界之中，听风听雨听着历史风俗，这样才能在安静中寻找到真正的存在的意义。行走，于人生来讲总算是种存在的意义。只是，这样的生活需要资本，在能够温饱之前，有些不知道如何启程，也许是在找借口理由，但是羁绊真的有些太多。可，依然会固执的记着自己最初的梦想，是行走寻找属于自己的存在感。——杨文 旅游的意义在于寻梦、在于解脱、在于充电。——李特 旅行偏重于行，而旅游不但有“行”，且有观光、娱乐含义。它作为人类生活中的一种普遍的活动方式，越来越受到人们所青睐，其带来的积极意义有：一是开拓视野，增加阅历。通过异地观察丰富对未知领域的了解；二是陶冶情操，放松心情。以观光、娱乐为目的的旅游没有压力，更多带来的是身心的愉悦。——李宁 旅游的意义对于多数人而言是为了增加炫耀的资本，成为与别人沟通的一个谈资。个人认为，旅游的过程累并快乐着，一来可以丰富自己的阅历，二来可以放松身心，感受生活的美好。——程鹏丽 我也很喜欢旅游，可能大多数人都不喜欢宅，但是现在条件有限，甚至还在无法创造条件的时候，用着父母的钱，不忍心，都二十多了。等毕业后，我想，自己也会好好体会旅游的境界，现在算算，时间也不长了。——阳利雄 我也很喜欢出去旅游，现在每次放假的时候都会计划出门。我认为旅游的魅力在于可以增加阅历，感受生活。还有就是增加一些聊天的话题，让别人感觉自己是一个好玩儿的人，不是那种很闷的，无聊的人。——王咏珂 我觉得旅游就是去看看别的人是怎样生活的，然后去反观自己，让自己成长。像是一种进修。——龙在天 外出旅行的意义不只是看看美景或放松一下，在这个过程中你会感觉自己的放空，重新认识自己和发现自己，感受路边小花的美丽，感受人生这场旅行中，你修行到了哪个位置。——李展蓝 简单的旅行对于我来说可以得到适当的放松，不用周而复始的工作。长期的工作给人带来的是烦躁的心情，而旅游让人心情愉快，把自己融入大自然之中。当旅游过后再次工作心情是截然不同的，之前想不通的事情也会轻而易举的解决。我认为旅游给人生的意义就是放松心情迎接下一个挑战！——王宏伟 旅游可以放松自己的心情，抛开工作中的压力和烦恼，让自己处在一个全新的环境当中，有了一种全新的生活方式。当然旅游还有另外一种含义，你可以与家人一起，朋友一起，增加与家人朋友之间的感情，同时也为国家做出了贡献，拉动内需刺激了消费。——林宇 旅游有很多种，放松式的、谈亲朋好友顺道式的，公司组织丰富文化氛围的，无论那一种，我个人认为放松自己最重要。——李斐 旅游对于我来讲不是单纯的一种放松方式，旅游就是我生活的一部分，不是附属品，可以这么说，没有旅游我的生活就会死掉，所以我总在计划着下一站去哪里。每一次的旅途中总会有所收获，总会能发现另一种和自己现在完全不同的生活方式和价值观，这就是无价的知识收获，而这些知识也不是你坐在家里或学校能够学回来的，旅途中也不一定就是轻松安逸的，有些旅行甚至比在家里还要辛苦，可是这就是旅途的乐趣，在你付出艰辛后看到的美景是最漂亮的。总之，出去走一趟，生活不一样。——高欣婷 作为一个旅游科班出生的大学生，后来由于种种原因放弃旅游，有过遗憾但不后悔。对于旅游仍然抱有很大的热爱和很多的期望。旅游是吃住行游购娱的综合，如今的旅游已不再是走马观花更多的是体验和参与。有人说旅游就是离开自己呆腻了的地方去别人呆腻了的地方的过程，看似有道理，但不完全正确，因为旅游不仅是眼睛的享受，更是行动的参与，更是心灵的感受！——倪卫校 有一颗行走的心，何处不是旅行？命途的风景，不在乎远近。——夏阳 旅游是打破一种生活方式的重复和单调的短暂过程。给予你不同的感悟和人生体验，时时有意外的惊喜。但中国的旅游景点和方式却不尽然，远不是这样子。大部分是“没去想死人，去了累死人，再去不是人”。——林冉冉 旅游是一种人生的经历，去不同的地方感受不一样的风俗，这样才能开阔视野，眼光长远；旅游也是一种很好的放松方式，逃离一成不变的生活，增添更多的乐趣；旅游可以跟自己喜欢的人一起度过闲暇的时光，想想就美得很！——张欢 人生就像一场旅途，趁着年轻有体力就多出去走走，见识见识外面的风景，感受当地的文化。让自己的身心得到放松，使自己的人生丰富多彩，留下美丽的回忆！这样多好！——郑义君 我是个爱旅游的人，爱出去走走，不喜欢待在一个地方。很多人问为什么待不住，有一个回答送给你们“人一定要旅行，尤其是女孩子。一个女孩子见识很重要，你见的多了，自然就会心胸豁达，视野宽广，会影响到你对很多事情的看法。旅行让人见多识广，对女孩子来说更是如此，它会让自己更有信心，不会在物质世界里迷失方向。”——胡倩 相比将旅游视为提升个人内在情操、精神境界途径的说法，我更愿意说它是对个人生理、生活内容多样性的满足。旅游，真是一件极其惬意的事情。经常户外出行的人与长期局促于室内的人往往在情感、思维诸多方面表现出不同特征。——孙仁銮 人生好比一场远距离旅游，教会人们过程比结果重要和精彩。——刘鹏飞 人生本来就是一种体验，旅游是丰富这种体验的另一种方式，我们会有机会从中遇到从未发现的世界和从未发现的自己。——西铭 旅行对于我的意义，就是到不同的地方，参加当地人为我准备的酒局，我不装逼，不会说我喝不了，也不会说明天还有事。直到实在觉得酒难以下咽，找把吉他来，唱个《一块红布》或者《梅花手表》，再或者《夜色》或是《穿过你的黑发我的手》，然后，接着喝。直到最后把酒喝到嗓子眼，就找个地方躺下，一觉睡到第二天。第二天或者第三天，当我不得不离开时，我或许此生再不会给酒局上的朋友们有任何联系；但我来过，他们偶尔会想起我，或者跟他们的朋友说起世界上还有那个能让大家开心的小胖子。——马超
4. A级景区创建，有什么意义
A级景区评定标准：按照国家旅游局令第号《旅游景区质量等级评定管理办法》第二条，旅游景区质量等级评定工作依据中国人民共和国国家标准《旅游景区质量等级的划分与评定》（GB/T17775-2003）及国家旅游局颁布的《旅游景区质量等级评定与划分》国家标准评定细则进行。
这种评分方式以资源景观为基础，注重环境质量和服务质量，同时兼顾了游客的切实感受，这正与绿维创景提出的“城市商业街进入景区化升级的新阶段”相适应。城市商业街的升级，经过了由购物为主要功能的传统商业街向泛休闲化商业街转变的时代，目前正在呈现出景区化的趋势，到访商业街的顾客，不仅注重和享受商业街的购物、休闲娱乐等过程，同时也非常在乎商业街的景观，对服务和环境质量等的要求都提高了。
从《旅游景区质量等级的划分与评定》（GB/T17775-2003）和国家旅游局颁布的《旅游景区质量等级评定与划分》国家标准评定细则，我们可以发现各级景区建设的标准差异：在景区分级体系中，3A级景区属于基本层次,具备了比较完整的为游客提供游览及相关服务的基本功能，是省级的；4A级景区是提升层次，更注重游客的感受，比3A级的特色更加突出、更注重其景观性和功能性，是国家级的；5A级景区则是升华层次，强化以人为本的服务宗旨，在4A景区的基础上，从细节方面、景区的文化性和特色性方面做了更高的要求，还突出了以人为本的原则，是世界级的。
A级景区评审模式：成立全国、省级旅游景区质量评定委员会两个层次的非常任机构，负责评定工作安排、指挥、统筹和组织。形成两个层次工作推进的构架。国家级把握整个标准的解说、细化的指标体系及整个评定工作的组织安排，同时负责4A、5A的评定；省级负责1A、2A、3A的评定及4A、5A的推荐。
A级景区评级流程：创建计划—>自检—>申请—>省级审核通过，推荐到国家—>现场评审小组评定—>审批—>公告
A级景区质量等级要素和创建要求：景区质量的等级要素及创建要求，主要包括原生资源要素、市场吸引力要素、规划要素、设计要素、管理要素等五个方面。
5. 创新思维给我们的启示
创造性思维是一种心理过程。与科学家一样，小学生同样具有创造性思维，所不同的是：科学家的创造性思维指向探索人类的未知，小学生的创造性思维指向继承人类的已知。科学家的创造水平，正是他小时候创造性思维发展的必然结果。所以我们认为，对小学生而言，只要不是模仿照搬别人的做法，而是运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师讲授或自己学习的基础上有新的理解，以至于独到见解；只要能发现不同于教科书、不同于教师的解题方法和学习方法；只要能运用已知解决实际问题且具有新颖性、独特性……均属创造性思维范畴。
一、小学生创造性思维的特点
小学生创造性思维的特点分为表现特点和发展特点两部分。
1．表现特点。
对小学生来说，其创造性思维主要表现在学习活动中，这种表现是零碎的、隐隐约约的，教师必须有锐利的眼光才能发现。
（1）知识和技能。学习中能很好地理解和记忆教师的教学内容，且有较独特的观察方法和强烈的好奇心；有时会提出一些老师一时无法回答的问题；喜欢探讨问题和做作业，并从自己解题中得到满足；学习上有不服输的精神，且有自己的努力目标；不太看重分数却迷恋于自己的爱好；成绩不一定最好，但对小制作特别有兴趣，动手能力较强。
（2）坚持性。把指定的任务作为主要目标，用急切的心情去努力完成；在失败和困难面前从不气馁和退却；敢于发表意见并坚持己见；不怕别人讽刺；认为需要于的事就坚持于到底。
（3）反应性。具有敏锐的观察力、较强的综合和推理能力，对成人的建议和提问都能作出积极反应。
（4）对挑战的反应。乐于处理比较困难的问题；敢于向不同意见挑战，不喜欢唯命是从；对教科书中的知识和老师的意见，总是批判地吸收，从中发现问题。
（5）敏捷性。对学习和生活中的事件能迅速作出反应，并得出结果。
（6）口头表达。善于正确地应用众多词汇；虽不一定善于辞令，但只要他深思熟虑的问题，总能较为妥贴、深刻地表达。
（7）深刻性。相对于同龄人而言，比较能透过现象看到实质；善于发现事物产生的深层原因；善于预测事物发展的结果。
（8）灵活性。能由此及彼地考虑问题；能根据具体情况摆脱自己的偏见，修正自己的观点；善于用他人长处。
（9）独创性。喜欢独立思考，能举一反三，善于从多角度看问题；具有发散和一题多解的思维特点和习惯；不轻易问老师问题，不满足于现成答案，常常要问为什么；能够用新颖或异常的方法解决问题；有时喜欢标新立异。
（10）想象力。在学习上善于大胆想象和提出假设，不断发现新事物、新问题和新结果；有良好的联想和直觉思维能力；喜欢幻想以至异想天开。
（11）推理能力。能够把给定的概念推广到比较广泛的关系中去，能从整体的关系中去理解给定的材料；有特殊的方法寻求各种相关因素之间的关系，控制排除各种变量；有初步的类比、联想、迁移能力。
（12）兴趣情绪。对各学科和活动都感兴趣；自信心强，情绪稳定。不患得患失，有幽默感。
2．发展特点。
（1）思维的独立性不断提高。随着身心发展的逐步成熟，小学生已逐步从具体形象思维向抽象思维过渡，特别是到了少年初期，对教师、家长和其他成人的依赖不断减少，独立思考、独立操作能力不断提高，开始有主见起来。
（2）思维的批判性不断提高。小学生特别是低年级学生，对教师、家长和书本的依赖性比较强，认为只要书上写的、老师家长讲的都是正确的，都全盘接受。随着各方面的逐步成熟，他们发现老师家长讲的、书上写的不一定合理和科学，开始批判地接受了，表现在学校，就是对老师上课评头品足。
（3）思维的深刻性不断增强。低年级小学生主要是具体形象思维，看问题比较浅，到了五六年级，便出现了初步的抽象思维，逐步能透过现象深入事物的本质，已能预见事物的结果。
（4）思维的发散性不断增多。低年级小学生知识少，经验不足，方法欠缺，思维方式主要是求同思维。随着知识经验的不断增多，特别是从三四年级开始，他们已经能够从多角度思考问题。由于受定势和习惯的束缚较少，异想天开的新奇念头经常会出现。如果引导得法，发散性思维的发展是比较快的，是培养发散性思维的最佳时机。
（5）思维的能动性不断提高。小学低年级时，主动思维较少，大多是被动思维，也就是思考的问题都是由老师提出的。到了三四年级，特别是到了五六年级，学生主动思维开始急剧增长。他们不断认识到创造对象的作用、意义和价值，好奇心和创造意识日益浓厚。
二、小学生创造性思维的培养方法
1．培养创造性思维氛围。
人的创造才能不是天生的，而是后天习得的。一个人创造才能的形成和发展，除个人努力外，还有赖于教育和环境的影响。良好的创造氛围，可以促使创造人才成群出现；不良的甚至恶劣的氛围，可以扼杀创造人才的出现。为此，学校必须做到两点，一是要正确认识并正视对创造性思维的培养，二是必须改变历来偏重于传授知识的培养目标，把重心转到培养学生求知欲、独立性和创造性思维上来。
2．培养学生敏锐的观察力。
大凡具有杰出成就的科学家、艺术家和政治家，无不具有敏锐的观察力。我们要保护好小学生强烈的好奇心和求知欲，这是观察的原动力。要教会他们观察的方法和技巧，引导他们去观察社会、观察大自然，让他们在观察中发现问题、提出问题，使他们的创造性思维得到更多的锻炼和发展。
3．教会学生联想和善于想象。
培养学生联想和想象是发展学生创造性思维必不可少的条件和重要内容。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”在大胆鼓励学生展开想象的同时，要丰富他们的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情景条件，鼓励他们大胆幻想。
4．教会学生发散性思维。
教师在教学中要多组织一些一题多解、多路思考的活动，看谁想的办法多就给予鼓励和肯定；也可以对语文课上的结尾进行扩散性思维。特级教师钱梦龙说：教学的艺术就是想方设法鼓励学生的艺术。他有一句名言：我提的问题没有标准答案，怎么想就怎么说。
5．培养学生的独创性思维。
在科学殿堂里，大凡能登上一席的，往往都是一些标新立异者。他们往往独辟蹊径，自成一家。对小学生来说，要培养他们敢于坚持自己的观点，敢于向权威挑战的精神；尽量引导学生突破定势的约束，推陈出新，不落俗套；要尊重他们不同寻常的提问、想法。
6．培养学生的操作能力。
操作能力对检验创造性思维的正确与否有着重要作用，几乎所有发明家都从小自己制作各种模型。牛顿小时候喜欢制作风筝等，爱迪生小时候喜欢实验。应鼓励学生创造性地制作各种学具，对特别爱好者要给予重点培养。
6. 这份研究报告对我们的启示是什么
启示:我们应该节约水资源.不能浪费水...
报告自己写啦
7. 这个故事给我们的启示是什么
从村民的角度：当事情已经发展到自己尽力了，可却无法挽救的地步时，就可以顺专其自然的去看待和属处理它，这相比于一味的去做无用功有时会更有效果。从驴的角度：我们要抓住每一根成功稻草，不能因为身处困境就轻易放弃，只有这样才能成功！
8. 给我们的启示是什么
朱自清《匆复匆》这篇课制文给我们的启发是：要珍惜时间不能虚度光阴。
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
9. 旅游对人有什么启发
旅游的目的
1.忘记一个人
2.期待一个与之心动的伴侣
3.美丽的邂逅
4.放松且找回自己
5.心在路上
6.寻找一种灵感
7.释放工作生活中的压力
8.为了父母或是为了孩子，实现他们的一个心愿
9.无目的，单纯地想出去走一走看一看
旅游的意义
旅游是人们放松自我、调节紧张工作生活的重要途径和方式，越是繁忙，旅游越是凸现魅力，而今天，自助旅游让你享受旅游过程中最本真的快乐，让你细细体味情感的含蓄与细腻，在这样的背景下，旅游成了拍照、购物和放松的代名词。旅游，不存在此情可待成追忆的故事，只有数码相机留下的缺少情趣与细节的机械影像。
自助游它更重视游的过程，既“旅游的过程和旅游的目的地同样重要”。要求旅游者在旅游过程中探寻旅游的本真，进而实现旅游本质的精神回归。对自助游者而言，旅游不再是购买一些纪念品，拍几张照片，而是要带回来一个故事。将自身置于一个遥远、偏僻、陌生的世界，参与当地人的生活、体验新奇的民俗，这种经历的深度和质量比参观任何大牌景区都更有吸引他们。
旅游是人的天性，旅途是天才的摇篮。只有在旅途中，人类的天才智慧才能得到淋漓尽致的发挥，这就是旅游人生的特殊意义。当今社会，现代化和城市化正在扼杀人类的天性，割断了自然的纽带，囚禁了人类的灵魂，精神错乱，性情浮躁，智慧泯灭，感觉麻木，于是，返璞归真，向往自然，这就成为人类的本能需求。在旅游过程中，置身于天地之间，融会在大自然的怀抱，感受宇宙之间波澜壮阔的旋律，在气势磅礴的生态流中获得智慧和力量的源泉，只有在广阔的生态旅游中才能实现人类灵魂的自由！
在旅途中，有新奇的感受，有神奇的发现，心旷神怡，离尘绝俗，生活的改观，人生的超越，进入一种新的境界，创造一种新的状态，在平凡中升华，塑造伟大的人生品格，这就是旅游的人生价值。